En el proyecto "Qué grande eres Universo" los alumnos de 5 años comenzaron con una lluvia de ideas de lo que conocían sobre el espacio. Vieron un vídeo sobre la teoría del Big Bang y de cómo están los planetas en el sistema solar.

También se les leyó el cuento de la Creación y realizaron las distintas fichas donde aprendieron el nombre de los planetas, sus características y como están situados en el sistema solar. Aprendieron por qué se hace de noche y como se llama las fases de la luna.

Con este proyecto los niños han disfrutado de todas las actividades realizadas.

En P5 los alumnos trabajamos con Ludiletras y así aprendemos a escribir utilizando la Inteligencia Corporal y la Inteligencia Visual-Espacial. Los alumnos pueden aprender a leer y escribir de manera sencilla como un juego, para ello utilizamos la pizarra digital.

Los alumnos de P5 han estado trabajando los órganos del aparato digestivo, el funcionamiento de cada uno de ellos. Hemos partido de lo que conocían y si sabían localizarlos en el cuerpo. Una de las actividades era buscar información de un órgano en casa y luego explicarlo en el aula a los compañeros.

Los niños mostraron gran asombro acerca del tema a trabajar y en todo momento participaron de las actividades previstas.

Los alumnos de P5 han trabajado las formas geométricas con los geoplanos.  A cada alumno se le da un elástico de color para hacer la forma geométrica que se le pide, al principio tiene un poco de dificultad porque los elásticos se les escapa de las manos, pero rápidamente la motricidad fina se agudiza y van logrando los objetivos. Con ésta actividad  aprenden el nombre, los  vértices, los  lados…

Este  2º trimestre P5 hemos trabajado una innovadora metodología "Design thinking", con una duración de seis días. Con este proyecto trabajamos las distintas casas, sus distintas dependencias , los elementos que hay en cada una de ellas, la importancia de tener una vivienda…

Esta metodología, consiste en dar los contenidos durante tres días a través de actividades lúdicas donde los niños aprenden lo necesario y lo más importante.  El cuarto día hacemos  un repaso donde  nos explican los contenidos dados, se generan ideas para querer saber más y surgieron unas preguntas que fueron: ¿Podemos hacer una casa triangular?, ¿La luz viene de la bombilla?, ¿A dónde va el agua del wáter?, ¿Por qué se caen las casas? y ¿Cómo pasa el agua por toda la casa?. Cada alumno eligió la pregunta que quería investigar con sus papás para luego exponerlas en clase.

El proyecto fue divertido y ameno para los niños/as pues incorporamos actividades manipulativas, visuales como la pizarra digital, Ipads, diálogos donde fueron ellos los protagonistas en todo momento... También tuvimos la visita de un experto (aparejador) que explicó todos los detalles a la hora de hacer una vivienda.

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