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Este proyecto de P.3 se llevó a cabo en el tercer trimestre durante una semana y para finalizar lo hicimos coincidir con el día de Canarias. Partimos de una serie de preguntas para comprobar qué idea tenían sobre el tema. Y a partir de ahí, comenzamos a desarrollar este proyecto a través de las distintas inteligencias.

Trabajamos la elaboración del gofio, las diferentes texturas e identificarlas con el gofio probándolas. Con anterioridad y a través de los bits trabajamos las islas y sus capitales, sus tradiciones y costumbres. Cada niño/a colocará las islas sobre el mar (mural), después como trabajo cooperativo, cada niño/a debía compartir con sus compañeros/as de mesa la información recabada en casa sobre la isla que se le había adjudicado. Y luego expondría al grupo clase.

En general todos lo hicieron genial y les mostramos una pincelada de esa exposición. Contamos el cuento de la “Tertulia Canaria”, dándoles a conocer los diferentes alimentos canarios… Y comimos comida típica para celebrar “El día de Canarias”.

Este proyecto lo realizamos en el tercer trimestre, a través de las inteligencias múltiples. Trabajamos los animales domésticos, salvajes y también los animales de granja. Los clasificamos según sus características (plumas, escamas y pelo) y el medio en el que viven (tierra, mar y aire). Todo ello por medio de un memory, canciones, fichas, mural, etc. Trabajamos de forma individual y grupal, fomentando el trabajo cooperativo. Como actividad final invitamos a los papás y alumnos/as que tuvieran mascotas a que nos visitaran y nos hablaran de ella.

Trabajamos la destreza de pensamiento crítico partes-todo. Se le entregó a cada mesa un animal, debiendo nombrar las partes de éste y que pasaría si no tuviera alguna de ellas.

Se realizó en el tercer trimestre,  se trabajo en grupo e individualmente. También se realizaron actividades de trabajo cooperativo. Se trabajaron las características de esta estación (climas, frutos, vestidos, etc.). También, aprendieron los nombres de las flores más comunes (clavel, rosa, geranio...) y las partes de la flor (pétalos, tallo, hojas..)

En P3 hemos comenzado con el proyecto “Descubro los colores”. Como novedad este año hemos querido que los niños/ as experimentaran con la mezcla de colores y fueran capaces de descubrir que a partir de los primarios salen el resto de los colores y para ello, lo hicimos a través de la personalización (los alumnos/as deciden con que material quieren experimentar la mezcla de colores. Realizamos diferentes actividades durante todo el proyecto, utilizando distintas técnicas como: pintura de dedos, témpera, ceras, búsqueda de objetos por la clase,  jugamos con plastilina, hicimos sesiones de psicomotricidad, juegos color-color, etc.

Fomentamos la creatividad a través del  Rincón del arte, trabajando diferentes cuadros de Joan Miró.

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